對於「333小老師培訓計劃」的理念，本人及敝校老師均深表認同，在第一期培訓實驗計劃招募學員時，本校已大力推薦學生參加。我們配合「培訓計劃」的理念和要求，積極推薦一些低收入家庭的學生，他們雖家貧，但智力是絶對正常的，只是個人對學習欠積極，經常欠交功課，以致影響學業成績稍為落後；又基於家庭經濟問題，他們在學習上，家庭支援較少，好像：家長因工作關係，無法每天督導子女完成功課，亦沒有經濟能力聘請補習導師等，日積月累，這群智力正常的學童逐漸失去自信心，亦同時失去積極主動學習的動力，真的令人擔心！

「333小老師培訓計劃」正好針對這群學生的需要，為他們提供適切支援，讓他們善用課後時間，在培訓中心先完成功課，再利用餘下時間參加多元化的增值課程，以增強自信心。2010-2011年度，本校共有8位學生參加培訓計劃，是年7月，本校教師曾填寫培訓中心的「原校教師問卷」，評估學生在參加課程後的表現，結果顯示，本校大部份學生表現進步，包括(一)在校內的行為表現有改進，例如：對老師恭敬有禮，與同學相處融洽，樂意助人，包容別人的態度有所提升等；(二)在學習上更有明顯進步，好像：交齊功課的次數增多，學習態度較前積極和專注，及有勇氣提問問題等。看到學生參加「培訓計劃」後，在行為表現和學習態度上都有顯著進步和提升，本校同工均感到十分雀躍，萬分高興！大家都想著想著，還有誰應該參加這個計劃呢？

我們相信教育可以照亮人生，而我看到的「333小老師培訓計劃」，是讓學生在充滿關愛中進行學習和學習助人，從小加強靈性教育，認識自我價值，學會感恩惜福，不因「家貧」而「志短」，反之要努力學習，追求理想；要活得更精彩，更有意義。因此，在新的學年裏，我和老師將會繼續推薦有需要的學生參加「333小老師培訓計劃」，讓更多學生的笑臉，可以每天展現在北區的校園。